Schule gesucht!

Immer wieder kommt es im Schulalltag für das autistische Kind zu Problemen. Lehrer sind überfordert, oder reagieren bei manchen Verhaltensweisen mit Unverständnis. Mitschüler sehen in dem Kind ein "Opfer" das man schnell mal auf die Palme bringen kann oder auch mal gerne ins Messer laufen läßt, weil er mal wieder nichts versteht.
Der lernt ja auch nur was ihm Spaß macht und in anderen Fächern schaltet er ab, macht Blödsinn oder hört gar nicht zu. Immer braucht er eine Extrawurst, bei der Gruppenarbeit zieht er sich raus, wenn er sich meldet ist der Beitrag oft am Thema vorbei und er hält nur einen stundenlangen Monolog. Oft verhält er sich dem Lehrer gegenüber respektlos und weiss alles besser, oder lacht an völlig unpassenden Stellen. Er hat kein Interesse an gemeinsamen Spielen oder anderen Pausenaktivitäten.

Was kann man ändern, damit für das Kind oder den Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung die Schulzeit nicht zum Horror wird?

Andersartige Informationsverarbeitung

Zitat aus: Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus
von Anne Häußler, verlag modernes lernen

" Die Folgen einer andersartigen Informationsverarbeitung bei Menschen mit Autismus
Typische Erschwernisse beim Lernen
- sprachliche Informationen werden schlechter verarbeitet
- sprachliche Hinweise werden schneller vergessen
- lernt nicht gut durch Nachahmung
- Reaktionen erfolgen verzögert
- Gerlerntes wird nicht auf neue Situationen und Zusammenhänge übertragen
- konkrete Regeln und Erfahrungen werden nicht verallgemeinert
- Entscheidungen, die auf einer Einschätzung beruhen, können nicht gefällt werden
- Reihenfolgen können schlecht gebildet und überschaut werden
- die Planung und Ausführung von Handlungsabläufen ist erschwert
- zeitliche Orientierung und Zeitgefühl sind beeinträchtigt
- räumliche Orientierung und die Fähigkeit zur räumlichen Organisation sind beeinträchtigt
- die Aufmerksamkeit wird sehr leicht abgelenkt
- komplexere Anforderungen können nicht koordiniert werden
- Fähigkeiten sind ungleich entwickelt
- Lob und soziale Anerkennung stellen oft keinen Arbeitsanreiz dar
- erkundet weniger von sich aus und probiert weniger Neues aus"

Es gibt nicht den Autisten, jeder autistische Mensch ist anders. Mit sehr unterschiedlichen Stärken und Schwächen. Dies erfordert somit immer einen sehr individuellen Förderansatz, bei dem diese Verschiedenartigkeiten der Personen berücksichtigt werden sollten.

Weihnachtsgrüße

Wir wünschen allen ein frohes Weihnachtsfest und einen guten Rutsch ins neue Jahr.

Mein Golddampfer

Der Dampfer wurde ganz aus Styroporplatten gebaut. Die Platten wurden mit einem großen Messer ausgesägt und dann geklebt und angemalt. Der Schornstein ist aus Korken, die Reling besteht aus Nägeln. Und wer genau hinschaut, der sieht dass das Schiff auch Augen hat.

Planet Wissen - Autismus Teil 1

Warum Bretter manchmal vor Köpfen kleben...

Der Titel des Buches hört sich schon interessant an. Das Buch ist ein Alltagsleitfaden für Kinder und Jugendliche mit Asperger - Autismus. Es werden Fragen zu den unterschiedlichsten Themen behandelt, wie z.B. Wahrnehmung, Sprache, Verhaltensweisen, andere Menschen usw. Es werden viele Tipps gegeben, wie man sich in unterschiedlichen Situationen verhalten kann.

Was ist Asperger Autismus

Geschrieben von K. 9 Jahre Asperger Autist

Das ist wenn man anders ist als andere Kinder. Z.B. sie spielen nicht mit anderen Kindern, sie spielen nur allein. Sie sagen vielleicht was gemeines, ohne zu wissen, ob es die anderen verletzt.

Ich habe mal zu meinem Freund etwas böses gesagt, und er war sehr wütend. Er wollte nicht mehr mein Freund sein. Meine Schulbegleitung hat ihm gesagt, er hat Asperger, er wußte nicht, dass er deine Gefühle verletzen würde.

Ich bin beeinträchtigt von Asperger: Manchmal erzähle ich viel. Ich bin schwach beim Sport, aber ich habe auch manchmal etwas Angst.